中班教学反思

时间:2023-07-21 10:33:02
中班教学反思

中班教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们要有很强的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的中班教学反思,希望能够帮助到大家。

中班教学反思1

在活动《大嘴怪》进行时,我提问“大嘴怪爱吃什么?”幼儿展开想象说出了很多,有说:“吃气、吃血、吃水、吃奥特曼、吃人等。”我没有立即说出正确答案,而是让幼儿手拿塑料袋到室外进行探索,从而得知“吃空气”的答案,并感受空气兜进去,塑料袋胀得鼓起来。在装扮“大嘴怪”前,我让幼儿积极动脑,想一想,说一说怎样装扮,并把他们说的方法一一试验,最后得出水彩笔、橡皮泥、彩笔可用作装饰。

在活动《贴着报纸走一走》时,我先让幼儿说说不用手帮忙你有什么好办法让报纸跟你走?孩子们说不出来。于是我让幼儿去纸进行探索,当有幼儿有好的玩法时我请大家学着尝试,在这过程中我发现幼儿们都想把自己的方法展示出来,纪律也有点闹,于是我请孩子们重新坐好,请幼儿一一上来把自己的玩法呈现给大家看,并鼓励幼儿想出来的玩法要和人家不一样,在这过程中,幼儿不仅把书中介绍到的各种玩法想到了,还想出了这样几种玩法:弯下身子放在背上走;有的夹在下巴与脖子间走;有的用上下嘴唇夹着走;有的将报纸挂在手臂上走;有的在纸上蘸点水贴在裸露的皮肤上走。在幼儿探索的过程中,很自然地有幼儿(宋尔品)把报纸摊开贴在胸前走,纸没掉下来,请他自由演示了两次我请幼儿说说为什么会这样?周杰小朋友说:“因 ……此处隐藏9163个字……自己的树朋友,非常的开心。

中班孩子有很强的好奇心,我的树朋友让幼儿对树产生了浓厚的兴趣。树是活的吗?你是怎么知道的?看一看你的树朋友身上的叶子都是什么样子的?树会呼吸吗?引导幼儿说说树吸的是废气、一氧化氮、二氧化氮等,呼出的是氧气,是空气清洁工,让幼儿从树的多种功能特性方面让他们充分进行经验交流,达到幼儿喜欢树和树做朋友的目的。

我们人有嘴,有耳,有鼻,那树呢?把树拟人化,引起了幼儿的兴趣。结合问题拓展幼儿的思路,让幼儿了解了更多树的知识,开阔幼儿的思维。讨论树会唱歌吗?树爱吃什么时,有的孩子会说喜欢吃苹果。因为这个孩子他很喜欢吃苹果。他认为树朋友也会喜欢吃苹果。小年龄的幼儿对现实世界与童话世界不能非常清楚的区分。幼儿说得最多的是水,然后我引导他们知道除了水,树还爱吃空气和阳光。

那我们怎样和树交朋友?这时幼儿说给它浇水,施肥。于是我发动幼儿拿自己的茶杯来,接点水去给树朋友浇浇水,这个环节,幼儿最感兴趣,每个孩子都拿着水杯,找到自己的树朋友,给这棵树浇水,和这棵树说说话,抱抱这棵树,有的边浇水边给树朋友唱歌呢。他们说,每天都要来看望自己的树朋友。

通过这个活动孩子有了爱护树朋友的意识,在观察树朋友样子的同时培养了幼儿的观察能力与探索能力。这节课的教具很简单就是树,不需要老师准备太多,老师只需要准备几个问题一节丰富的活动就产生了。我们的生活就是我们最好的课堂与教具,如:风、水、雨、电等自然等自然现象和自然事物都会给孩子带来无限的快乐和知识。

回到活动室后,孩子们还为树朋友做了身份证,激发了他们热爱大自然的情感,让幼儿知道不仅要爱护自己也要爱护身边的事物,树也是有情感的,我们要爱护这些和我们生活在一起的朋友们。

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