大象教学反思

时间:2023-11-15 16:22:18
大象教学反思

大象教学反思

身为一名到岗不久的老师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编整理的大象教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

大象教学反思1

这几天,妈妈带我去泰国玩耍,东芭乐园的大象表演给我留下了深刻的印象。

首先是出场式,在欢快地音乐声中,大象演员们出场了,它们一只接一只,从小排到大,后面的大象用鼻子紧紧拉住前一只大象的尾巴先是绕场一周,然后站成了一个整齐的长方形队伍,第一排是小象,非常可爱,最后一排是老象,长着长长的象牙,非常威武。它们把鼻子扬得高高地,还点着头,好像在欢迎我们的到来。

表演开始了,小象们先各就各位,它们一起向我们卖萌:有的小象蹲坐在地上,举起前腿,张开嘴,发出嗷嗷的叫声,好像一个小婴儿在向我们要吃的;有的小象使劲儿扭动着胖胖的身子,好像在跳迪斯科;有的小象用鼻子卖力地舞动着彩带,就像体操运动员在表演艺术体操,有的小象根本不听指挥,直接把鼻子伸到我们面前要香蕉吃。它们又可爱又淘气,我们看得哈哈大笑。

大象的表演更精彩:有的表演了高难度的骑自行车;有的表演了激烈刺激的足球比赛;有的大象为我们表演彩绘体恤;还有还打保龄球;最好玩的是投飞镖打气球:只见大象站到了指定的位置上,用长长的鼻子灵活地卷起一只飞镖,然后抬起前腿,使劲儿的朝着目标投射了出去,我们的心都紧张地快从嗓子眼里蹦出来了,“哎呀”没击中,我们发出一声叹息,但是 ……此处隐藏11146个字……体会。

四、总结全文,归纳板书

1、学习了这篇课文,你会怎样赞美大象具有的精神?

2、本文为我们描述了这个真实的故事,让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象,让我们感到的确动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢?(请一两个同学说一说)

五、布置作业:

1、积累“词语花篮”。

2、把这个故事讲给家人听。

板书设计: 8、大象保姆

大象 卡林夫妇 、娃娃

猛撞大树 踩狗抛尸 仰头咯咯地笑

皮开肉绽 舍身相救 夺眶而出

勇敢、忠诚

大象教学反思15

本课是一篇富含哲理的课文,文章讲述了这样一个故事:大象刚开始听了其他动物的话,认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样,就想办法也让自己的耳朵竖起来,没想到竖起来之后有了一系列的烦恼,于是大象又把耳朵放下来了,烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理:别人说好的也不一定就是最好的,只有自己舒服、适合自己的才是最好的。

课文贴近儿童生活,教学中我遵循低年级孩子的年龄特点,以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。通过对文本的解读,我把重点方在了四个问句的朗读指导上,引导学生读好文中的问话和人物的对话,并进行分角色朗读,读出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他们的不一样而产生的疑问,读出惊异的语气;抓住“都”“真的”重读,读出大象信以为真的语气;最后是大象在思考,在想办法解决问题时心里的疑问。

总之,学生在朗读中对文本的理解都通过不同形式的朗读体现出来了,以至于在分角色朗读中特别有真实感。

《大象教学反思.doc》
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