《数星星的孩子》教学反思

时间:2024-04-16 04:10:20
《数星星的孩子》教学反思15篇

《数星星的孩子》教学反思15篇

作为一名到岗不久的老师,教学是重要的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《数星星的孩子》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《数星星的孩子》教学反思1

《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙,突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美,处处透着童趣,显着童真,又蕴含着丰富的科学知识,对孩子们充满着无穷的吸引力。所以,教学这篇课文时,我让孩子们真正走进文本,体会星空的美,感受张衡勤于观察,乐于思考的品质,尽情地让他们自读、自悟、自得。具体表现在:

一、注重识字、写字教学的有效性和扎实性。

这篇课文有九个生字,我没有一个字一个字平均用力,而是用分散和集中相结合的方式进行教学。先是学习句子“晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”中的两个生字“撒”、“玉”,我让学生用动作,加上语言“用手轻轻一撒,珍珠四处散落”记住“撒”字,当学生学完之后,再进行集中识字。学生会读后,要求记住字形,然后让学生说说自己觉得最难记的生字,一起想办法记。学生都认为“楚、傻、衡”比较难记,经过学生们自己动脑,也想出了几个很有效的方法,既形象,又记忆深刻,还让人忍俊不禁。最后安排了写“钻研”两个字,我先让学生给“钻”换偏旁 ……此处隐藏20775个字……体验。)

讨论

1.用下面的句式进行说话练习:“因为??长大后??,所以??”和“张衡成了??是因为??”。

2.从小张衡的身上你得到了什么启示?

(将语文训练与思想教育有机地结合,充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在练习与讨论中加深了对课文主题的理解,使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。)

教学反思

《数星星的孩子》这篇课文蕴含着丰富的科学知识,对孩子们充满着无穷的吸引力。要让孩子们真正地走进文本,体会星空的美,感受张衡勤于观察,乐于思考的品质,需要教师引导下进行深入地阅读。让学生在读中获得愉悦地享受,在读中受到良好的教育和熏陶。 为了达到教学目的,在教学时,我就紧紧围绕着“以识字为基础,训练为主线,培养能力为目标”而步步展开。

1、主线清楚。整个课堂教学用两个问题进行贯穿:数星星的孩子是谁?小时候的他是怎样一个人?所有教学活动紧紧围绕主线索展开,一气呵成。

2、以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,设计的教学过程。这样,有动有静,动静搭配,既使学生学得快乐,又通过训练代替了教师的千言万语。

3、在教学手段的运用上,我精选媒体,系统设计,寓教于乐,乐中求学。通过媒体化抽象为形象,既突破了,重难点,又使学生不受时间、空间的限制,观察力、想象力和思维能力得到培养。同时,我还利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情,充分调动了学生学习的积极性,真正做到了电化教学的经济、必要、准确。

但在这节课的教学中,还是有很多不足的地方,比如,缺少有张有弛的课堂张力,不能灵活处理课堂上生成的问题等,这都需要,我在今后的教学中,多多揣摩,多多锻炼。

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