六年级数学教学计划

时间:2023-11-28 14:20:22
六年级数学教学计划范文集合10篇

六年级数学教学计划范文集合10篇

日子如同白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,为此需要好好地写一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编为大家收集的六年级数学教学计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级数学教学计划 篇1

现状分析

本小组四名教师都为青年教师,有两位教师教过毕业班,教师们责任心强,工作态度端正,教研组教师团结互助,学习气氛浓,理念新,工作认真、踏实。经过两年的专题学习,教师们专题研究的理论知识有所提升,并很好的运用到教学实践中。毕业年级的北师大教材大家都是第一次教,要使毕业班“轻负高质”,这就是六年级数学老师新的挑战。

主要工作目标

1、加强个人读书学习、集体学习,及时交流个人感受。

2、及时开展多种形式的听评课活动,促课堂教学,全面提高教学质量。

3、强化校本教研,把主题教研与《网络教研》课题有机地结合起来,设计有效练习,凸现学科特点。

4、借助形式多样的教研活动,展示教研成果。

5、把好毕业班数学质量关。

具体措施

一、围绕读书活动,提升修养,提高教学。如学习有关新课程的相关文章,以督促教师及时更新教育观念。及时收集课题资料,在小组教研时,教师交流学习心得,形成沟通和互补。

二、围绕主题教研,小组及时开展多种形式的听评课活动,充分发挥骨干教师的 ……此处隐藏16276个字……什么?

(2)97/100吨、23/100米、46/100米为什么不是百分数?

(3)谁能说出百分数和分数之间的联系和区别?

分数: 表示两个数量之间的倍比关系,也可以表示某个具体数量。

百分数:只表示一个数是另一个数的百分之几,不能表示一个具体数量。

师小结:百分数是一种特殊的分数,它只表示两个数量之间的倍比关系,百分数后面不带单位名称。百分数又叫百分率或百分比。

5、读出百分数,然后回答老师提出的问题。

先让学生自由地读练习十九第1题中的百分数。读后提问:

(1)1%是最小的百分数吗?这组百分数中还有比1%小的百分数吗?(0.05%)

(2)百分数的分子有的是小数,有的是整数,有的大于分母,有的小于分母,还有的等于分母,这是为什么呢?(指出:百分数固定分母是100,也就是把单位“1”平均分成了100份,可能表示这样的0.05份、1份、100份、121.3份、300份等)

三、联系实际,巩固应用

1、教师课件出示90页练一练图。

用分数和百分数表示图中的阴影部分。教师先用红色画上8格,让学生用分数和百分数表示出来,并说出8%的含义。然后学生完成其他。

2、练习十九第3、5题。

四、游戏

剪刀、石头、布

同桌十次,想一想:你赢了对方几次?你赢的百分率是多少?输的是多少?

五、课堂小结,反思体验

这节课你有什么收获?指名回答。

还有疑问吗?

师:同学们,今天学习了百分数的意义和写法,最后老师送你们一句名人名言,与大家共勉。(课件出示)

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