三年级语文教学计划

时间:2023-11-29 02:08:20
三年级语文教学计划15篇

三年级语文教学计划15篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编帮大家整理的三年级语文教学计划,欢迎阅读与收藏。

三年级语文教学计划1

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

本册要求认200个字,写300个字。本册教材有以下几个特点:

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

5、保持语文园地的框架结构,加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统,注重图文并茂。

教学总目标:

1、在语文学习中,体现8个专题的思想。

2、认识200个字,会写 ……此处隐藏27327个字……面热闹,使得得“意”而忘“言”。

精读感悟处,要以生为本,让学生充分自读自悟。重点、难点、有价值的内容,可以合作学习、互助学习,也可探究学习。

此外,还要品读赏读“精读感悟点”,揣摩写法,尝试运用。每堂精读课,对好词佳句,摘录抄写,对精彩句段,熟读成诵。而后出几个练习题,进行语言迁移训练,写法迁移训练。

2、略读课:学会放手,让学生自读自悟自练。

教给学生阅读方法,出示阅读要求,或者自行设计的习题,让学生根据要求去读,边读边解决问题。

略读课也要注重读的层次性,一读,让学生读对读通,口诵心惟:二读,让学生画画批批,粗知大意:三读让学生交流收获,师生小结。

三、提高习作水平,重视“指导讲评”课。

习作是学生在二年级写话的基础上进行的一个新尝试。三年级是开始阶段,要让学生写“放胆文”“自由表达文”,不必给他们过多的模式或条款。

上习作指导课前,必须要铺垫充分,准备到位:首先帮助学生审题;其次要开阔学生思路,激活思维,选材到位;还要多发迁移,授法到位;写前先让学生说,用“说”助“写”。指导时间以20—25分钟为宜。

习作讲评课上,可选取典型例文1—2篇,当众宣读,师生点评。好——————为什么好,不好———————哪里不好,为什么不好。这种点评的好处是,利于吸取别人的优点,修改自己习作的不足,也利于教师“再指导”。然后,同桌互评,或者小组共评。在评改的基础上,最后一定要自改成文,成文后,可向小组或全班展示,体验成功喜悦,坚定自改信心。

最后每次习作,要选出若干篇优秀习作,在专门园地中展示,一学期下来,最好能选编一本班学生优秀作文选,收入《成长的足迹二》中。

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